Disfruta la cosecha

Cada persona es única, especial y diferente. No te frustres si las cosas no salen como tú esperabas desde la primera actividad. En lugar de enfocarte en lo que no funcionó bien, piensa en los logros obtenidos. Piensa en todo lo que has aprendido sobre tus estudiantes. Quizás no sabías que les molestan los ruidos. Entonces vas a tratar de utilizar música suave para que se sientan más cómodos. Quizás hasta puedas utilizar un “I-pod” para calmar su ansiedad. Tal vez no sabías que les molesta la luz de las lámparas fluorescentes, pero les agrada la luz del sol. Quizás no sabías que les molestan ciertos olores. Ahora podrás evitarlos o sustituirlos por otros que les sean más placenteros. O tal vez no sabías que les molesta caminar entre piedras, sobre tierra mojada o en la arena. Pues entonces hay que incorporar ejercicios de integración sensorial en su Programa Educativo Individualizado (PEI).

Mientras tanto… todos disfrutaron de los placeres de la Naturaleza.  Hicieron ejercicio, cambiaron de ambiente, y despertaron la curiosidad de sus estudiantes con respecto al ambiente, la conservación y las ciencias. El currículo se ve enriquecido por las experiencias de los estudiantes, y las maestras encuentran nuevas fuentes de motivación y enseñanza.

Usualmente, los aprendices con autismo tienen actividades muy limitadas. Sus progenitores siempre andan preocupados por la condición y limitan sus actividades por miedo al qué dirán o a que les vaya a ocurrir algo a los menores. En lugar de tener un niño o niña con autismo, toda la familia se anula y se convierten, sin darse cuenta, en “una familia con autismo”. Participar en este tipo de actividad al aire libre les ofrece alternativas para que se liberen del autismo que los oprime, y se den la oportunidad de disfrutar en actividades familiares y comunitarias más frecuentemente.

Por lo general, los niños con autismo disfrutan de pasear en automóvil u otros medios de transporte, así que este tipo de actividad alegrará y motivará a tus aprendices. Si les gusta el lugar, se sentirán felices al llegar, o puede que se sientan un poco agitados, pero luego de un periodo de relajamiento, los verás jugando, solos o con otros niños. Intentarán comunicarse, enseñar cosas que son de su interés, y “preguntar” cosas que les preocupan. Emprenderán alguna investigación tras un chorro de agua, un sapo o unas lombrices. Participarán solos, contigo o junto a otros niños de actividades que son adecuadas para su edad, y de esa forma comenzarán a desarrollarse como cualquier otro curioso aprendiz.

Disfruta todas las alegrías que nos da la profesión. A veces, las cosas pequeñas son las más significativas. Cada conquista de tus estudiantes debe celebrarse para que ellos entiendan el contexto social de lo que es adecuado. Realza sus fortalezas para que desarrollen su orgullo y autoestima a la vez que son reconocidos por sus logros. Otros niños los recibirán con entusiasmo y tolerancia si observan que tú lo haces. Resalta sus fortalezas y  talentos, no sus retos y dificultades, para propiciar su inclusión como seres valiosos en la comunidad escolar. Conviértete en su mejor aliado para sembrar la esperanza en cada hogar, escuela y comunidad.  ¡Adelante, tú puedes!

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Datos educativos y profesionales: Yolanda González Román, DMD Completó el Bachillerato en Ciencias con Concentración en Química de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Estudió Odontología en el Recinto de Ciencias Médicas de la UPR. Realizó un post-grado con especialidad en niños y personas con impedimentos en el Montefiore Medical Center/Rose Kennedy Center for the Handicapped, New York. Ejerció como Dentista Pediátrico en la práctica privada por 20 años. Su interés en el autismo la llevó a entrenarse con la organización Defeat Autism Now! (DAN) en alternativas biomédicas para el tratamiento del autismo. La Dra. González está capacitada por esta asociación nacional. Como complemento a su entrenamiento biomédico, decidió capacitarse en el área de Educación Especial y Diferenciada, de manera que pueda abordar el autismo de forma abarcadora y holística. Conoce la necesidad de capacitar a padres, madres y cuidadores en la atención y la educación de estos niños y jóvenes. En agosto del 2007 ingresó al Departamento de Estudios Graduados de la Facultad de Educación de la UPR-Río Piedras, para continuar estudios en lo que se ha convertido en su pasión: la educación a niños y jóvenes con autismo y la búsqueda de su desarrollo óptimo en un ambiente de paz y respeto. Para la Dra. González, la educación es un derecho de todos los niños, niñas y jóvenes, protegido por la Convención de DDHH y la Convención de Derechos de la Niñez. Otros estudios relacionados: o Certificación como Asistente en lenguaje de señas o Certificación en Terapia Educativa . La Dra. González ofrece charlas educativas por toda la isla abordando los aspectos biomédicos y educativos que afectan a la niñez con autismo.

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